Este proyecto pretende motivar a los alumnos, sobre todo en la fase crítica de su vida, creando materiales que hagan atractivo y pertinente el aprendizaje de idiomas. Aunque se centra en el aprendizaje del inglés como segunda lengua, el proyecto ofrece recursos adaptables para la enseñanza de cualquier idioma. Los planes de las lecciones incorporan gramática, vocabulario y expresiones idiomáticas en el contexto de relatos culturales e históricos, garantizando una experiencia integral de aprendizaje de idiomas. Al examinar distintas perspectivas y comprender las diferencias y similitudes culturales, los alumnos desarrollan habilidades de pensamiento crítico y un sentido de ciudadanía europea.
Nuestro proyecto tiene cuatro objetivos principales. En primer lugar, pretendemos mejorar el dominio de la lengua mediante la elaboración de 40 paquetes integrales de lecciones para profesores de inglés como segunda lengua y un folleto informativo con 60 (hi)storias. Además, ofreceremos formación en línea y una guía de DIY (hacerlo tu mismo) para ayudar a los profesores a poner en práctica estos recursos de forma eficaz. En segundo lugar, pretendemos aumentar la conciencia cultural de los jóvenes, ayudándoles a comprender su propia identidad cultural y la de los demás. A través de paquetes de lecciones, formación de profesores, un mapa interactivo en línea de (hi)storias compartidas y materiales que animan la exploración personal, fomentamos la comprensión cultural. También tenemos previsto crear un canal de YouTube con testimonios e (hi)storias compartidas.
En tercer lugar, damos prioridad al desarrollo de habilidades de pensamiento crítico en los jóvenes estudiantes. Examinando (hi)storias desde diversas perspectivas, capacitamos a los estudiantes para pensar críticamente y navegar por sociedades multiculturales. El proyecto incorpora materiales basados en historias, un mapa interactivo, vídeos y recursos adicionales que forman a los estudiantes en el pensamiento crítico. Los módulos de formación del profesorado guiarán a los educadores en la enseñanza de habilidades de pensamiento crítico utilizando historias y patrimonio cultural. Por último, pretendemos cultivar la ciudadanía de la UE ayudando a los estudiantes a crear su propia identidad europea y fomentando un sentimiento de conexión con otros ciudadanos de la UE. Las actividades de las lecciones animan a los estudiantes a explorar su identidad y analizar sus vínculos y aspectos compartidos con otros ciudadanos de la UE.
En comparación con materiales existentes, nuestro proyecto ofrece innovación al proporcionar textos más largos y ricos en contenido centrados en la conciencia cultural, el patrimonio y los valores compartidos de la UE. Las actividades van más allá de la competencia lingüística para fomentar el pensamiento crítico y la exploración cultural. Capacitamos a los profesores para crear sus propias (hi)storias compartidas y proporcionaremos plantillas para ello. Los recursos complementarios incluyen un mapa interactivo y vídeos. Además, ofreceremos formación a profesores de varios idiomas, garantizando la adaptabilidad del proyecto más allá del aula de inglés como segunda lengua. Nuestro objetivo es enriquecer las clases de inglés de los estudiantes adolescentes, fomentando la capacidad de pensamiento crítico, la comprensión cultural y un sentido más profundo de la ciudadanía de la UE.
The Partners
La Dirección Regional de Educación Primaria y Secundaria de Macedonia Occidental, Grecia, es una organización educativa regional encargada de la supervisión administrativa y educativa de todas las escuelas y estructuras descentralizadas del Ministerio de Educación y Asuntos Religiosos. Su principal objetivo es coordinar y aplicar las políticas educativas del Ministerio de Educación griego y poner en marcha diversas iniciativas educativas.
El Agrupamento de Escolas Terras do Ave es una agrupación de diez escuelas del norte de Portugal con 1512 alumnos y 137 empleados. La escuela es tecnológicamente avanzada y se esfuerza por mejorar la competencia profesional de los profesores con las nuevas tecnologías y proporcionar entornos de aprendizaje creativos. La escuela también cuenta con una estrategia de internacionalización para ayudar a los estudiantes a ampliar sus conocimientos, habilidades y diferentes alfabetizaciones, al tiempo que promueve la participación en programas y asociaciones en el extranjero para satisfacer las necesidades de formación. La estrategia se centra en el desarrollo integral del alumno y en el aprendizaje permanente a través de la obtención de información y habilidades en varias áreas de competencia.
Babel Idiomas es un centro de formación privado situado en Málaga, que lleva funcionando desde 1999. Ofrecemos cursos de idiomas para niños, adolescentes, adultos, ejecutivos y empresas. Además, ofrecemos preparación para los exámenes de Cambridge, así como formación de profesores en técnicas de coaching e inteligencia emocional. También somos pioneros en la adaptación de cursos de idiomas a alumnos con Dislexia para lo que hemos desarrollado nuestra propia metodología y material de clase. Además, trabajamos en diferentes proyectos de Erasmus+.
Logopsycom es un centro de innovación educativa situado en Mons (Bélgica). Utilizan herramientas y métodos digitales y físicos para acompañar a escuelas, centros de FP, organizaciones educativas, jóvenes y padres. Empezaron centrando su trabajo en ayudar a personas con trastornos del aprendizaje, “Dis” (Dispraxia, Disfasia, Dislexia, etc.), también conocidos como Trastornos Específicos del Aprendizaje (TEL), y ahora trabajan en proyectos Erasmus + KA2. Su objetivo es contribuir al desarrollo de métodos y herramientas para mejorar la calidad y el carácter inclusivo de la educación, y ofrecen oportunidades de formación para que los profesores desarrollen sus competencias digitales.
La Asociación Youth and Play existe desde 1997 y tiene su sede en Subotica, Serbia. El principal ámbito de actividad es la organización creativa del tiempo libre para promover el patrimonio cultural, mejorar la protección del medio ambiente, educar a los ciudadanos sobre la importancia de conservar y proteger los bienes culturales y organizar actividades para establecer hábitos de vida saludables y culturales que aumenten la calidad de vida. Según el código oficial de actividades, está registrada con el código 8560 actividades educativas auxiliares, lo que significa: actividades no docentes que apoyan procesos o sistemas educativos: consultoría educativa, actividades de asesoramiento para la orientación en educación, actividades de evaluación y calificación, organización de programas de intercambio de estudiantes.
Makbule Orman Ortaokulu es una escuela secundaria general situada en el centro de Karaman que cuenta con unos 500 alumnos. Tenemos un aula de preescolar y otra para alumnos con necesidades especiales. Los alumnos tienen entre 11 y 14 años y participamos activamente en actividades deportivas, artísticas y culturales. Además del éxito académico, también llevamos a cabo muchos proyectos locales, nacionales e internacionales.