À propos du projet

Ce projet vise à motiver les apprenants, en particulier dans cette phase critique de leur vie, en créant du contenu qui rend l’apprentissage des langues attrayant et pertinent. Bien que l’accent soit mis sur l’apprentissage de l’anglais en tant que seconde langue, le projet fournit des ressources adaptables à l’enseignement de n’importe quelle langue. Les plans de cours intègrent la grammaire, le vocabulaire et les expressions idiomatiques dans le contexte d’histoires culturelles et historiques, garantissant ainsi une expérience d’apprentissage linguistique complète. En étudiant différents points de vue et en comprenant les différences et les similitudes culturelles, les élèves développent une pensée critique et un sens de la citoyenneté européenne.

Notre projet a quatre objectifs principaux. Premièrement, nous cherchons à améliorer les compétences linguistiques des élèves en développant 40 lots de cours complets pour les enseignants d’anglais langue seconde et un livret d’information comprenant 60 histoires. En outre, nous fournirons une formation en ligne et un guide pour aider les enseignants à mettre en œuvre ces ressources de manière efficace. Deuxièmement, nous visons à sensibiliser les jeunes à la culture en les aidant à comprendre leur propre identité culturelle et celle des autres. Nous favorisons la compréhension culturelle grâce à des lots de cours, à la formation des enseignants, à une carte interactive en ligne des histoires partagées et à du matériel favorisant l’exploration personnelle. Nous prévoyons également de créer une chaîne YouTube présentant des témoignages et des histoires partagées. Troisièmement, nous donnons la priorité au développement de la pensée critique chez les jeunes apprenants. En examinant les histoires sous différents angles, nous permettons aux élèves de penser de manière critique et de naviguer dans des sociétés multiculturelles. Le projet comprend du matériel basé sur des histoires, une carte interactive, des vidéos et des ressources supplémentaires qui forment les élèves à la pensée critique. Des modules de formation pour les enseignants guideront les professionnels de l’éducation dans l’enseignement de la pensée critique à l’aide d’histoires et du patrimoine culturel. Enfin, nous visons à cultiver la citoyenneté européenne en aidant les élèves à créer leur propre identité européenne et en favorisant un sentiment de connexion avec les autres citoyens de l’UE. Les activités pédagogiques encouragent les élèves à explorer leur identité et à analyser les liens et les aspects communs qu’elle partage avec d’autres citoyens de l’UE.

Comparé aux ressources existantes, notre projet innove en proposant des textes plus longs et riches en contenu, axés sur la sensibilisation à la culture, au patrimoine et aux valeurs communes de l’Union européenne. Les activités vont au-delà de la compétence linguistique pour promouvoir la pensée critique et l’exploration culturelle. Nous donnerons aux enseignants les moyens de créer leurs propres histoires partagées et nous leur fournirons des modèles à cet effet. Les ressources d’accompagnement comprennent une carte interactive et des vidéos. En outre, nous proposerons une formation aux enseignants de différentes langues, afin de garantir l’adaptabilité du projet au-delà du cours d’anglais langue seconde. Notre objectif est d’enrichir les cours d’anglais pour les élèves adolescents en favorisant la pensée critique, la compréhension culturelle et un sens plus profond de la citoyenneté européenne.


Les partenaires

The Project

The Shared (Hi)stories project seeks to broaden the minds of secondary students in the EU by encouraging critical thinking and a multi-perspective approach to cultural and historical heritage. Through the exploration of (hi)stories traditionally told from a one-sided national perspective, the project aims to foster a strong sense of EU awareness and citizenship among students while improving their English skills.

Shared (Hi)Stories© 2023