Este projeto tem como objetivo motivar os aprendentes, especialmente na fase crítica das suas vidas, através da criação de materiais que tornem a aprendizagem de línguas envolvente e relevante. Embora o foco esteja na aprendizagem do inglês como segunda língua, o projeto disponibiliza recursos adaptáveis para o ensino de qualquer língua. Os planos de aula incorporam gramática, vocabulário e expressões idiomáticas no contexto de histórias culturais e históricas, garantindo uma experiência abrangente de aprendizagem de línguas. Ao examinar diferentes perspetivas e compreender as diferenças e semelhanças culturais, os estudantes desenvolvem habilidades de pensamento crítico e um sentido de cidadania europeia.
O nosso projeto tem quatro objetivos principais. Em primeiro lugar, procuramos melhorar a proficiência linguística desenvolvendo 40 conjuntos de lições abrangentes para professores de inglês como segunda língua e um livreto informativo com 60 (hi)stórias. Além disso, iremos disponibilizar formação online e um guia DIY para apoiar os professores na implementação eficaz destes recursos. Em segundo lugar, visamos aumentar a consciência cultural entre os jovens, ajudando-os a compreender as suas próprias identidades culturais e as de outros. Através dos conjuntos de lições, formação de professores, um mapa online interativo de (hi)stórias partilhadas e materiais que incentivam a exploração pessoal, promovemos a compreensão cultural. Planeamos também criar um canal no YouTube com testemunhos e (hi)stórias partilhadas.
Em terceiro lugar, damos prioridade ao desenvolvimento de habilidades de pensamento crítico nos jovens aprendizes. Ao examinar (hi)stórias de diversas perspetivas, permitimos que os estudantes pensem criticamente e naveguem em sociedades multiculturais. O projeto incorpora materiais baseados em histórias, um mapa interativo, vídeos e recursos adicionais que treinam os estudantes em pensamento crítico. Módulos de formação de professores orientarão os educadores no ensino de habilidades de pensamento crítico usando histórias e património cultural. Por último, pretendemos cultivar a cidadania europeia ajudando os estudantes a criar a sua própria identidade europeia e promovendo um sentido de conexão com outros cidadãos europeus. As atividades das lições incentivam os estudantes a explorar a sua identidade e a analisar os seus laços e aspectos partilhados com os seus colegas cidadãos europeus.
Em comparação com os materiais existentes, o nosso projeto inova ao fornecer textos mais longos e ricos em conteúdo centrados na consciência cultural, património e valores partilhados da UE. As atividades vão além da competência linguística para promover o pensamento crítico e a exploração cultural. Capacitaremos os professores a criar as suas próprias (hi)stórias partilhadas e forneceremos modelos para esse fim. Os recursos acompanhantes incluem um mapa interativo e vídeos. Além disso, iremos oferecer formação a professores de várias línguas, garantindo a adaptabilidade do projeto além da sala de aula de inglês como segunda língua. O nosso objetivo é enriquecer as aulas de inglês para estudantes adolescentes, promovendo habilidades de pensamento crítico, compreensão cultural e um sentido mais profundo de cidadania europeia.
Parceiros
A Direção Regional de Educação Pré-Escolar e Ensino Básico no Oeste da Macedónia, Grécia, é uma organização educativa regional responsável pela supervisão administrativa e educacional de todas as escolas e estruturas descentralizadas do Ministério da Educação e Assuntos Religiosos. O seu principal propósito é coordenar e implementar as políticas educativas do Ministério da Educação grego e implementar várias iniciativas educacionais.
O Agrupamento de Escolas Terras do Ave é um conjunto de dez escolas no norte de Portugal, com 1512 alunos e 137 funcionários. A escola está tecnologicamente avançada e esforça-se por melhorar a competência profissional dos professores com novas tecnologias e proporcionar ambientes de aprendizagem criativos. A escola também tem uma estratégia de internacionalização em vigor para ajudar os alunos a expandir os seus conhecimentos, competências e diferentes literacias, promovendo simultaneamente a participação em programas e parcerias estrangeiras para satisfazer as necessidades de formação. A estratégia concentra-se no desenvolvimento global dos alunos e na aprendizagem ao longo da vida, através da aquisição de informações e competências em várias áreas de conhecimento.
A Babel Idiomas é um centro de formação privado localizado em Málaga, que está em funcionamento desde 1999. Oferecemos cursos de línguas para crianças, adolescentes, adultos, executivos e empresas. Além disso, proporcionamos preparação para o Exame de Cambridge, bem como formação de professores em técnicas de coaching e inteligência emocional. Somos também pioneiros na adaptação de cursos de línguas para estudantes com Dislexia, para os quais desenvolvemos a nossa própria metodologia e material didático. Além disso, estamos a trabalhar em vários projetos Erasmus+ diferentes.
A Logopsycom é um centro de inovação educacional localizado em Mons, na Bélgica. Utilizam ferramentas e métodos digitais e físicos para acompanhar escolas, centros de ensino e formação profissional, organizações educacionais, jovens e pais. Inicialmente, concentraram-se em ajudar pessoas com distúrbios de aprendizagem, como a Dispraxia, Disfasia, Dislexia, entre outros, também conhecidos como Perturbações Específicas da Aprendizagem (PEA), e agora trabalham em projetos Erasmus+ KA2. O seu objetivo é contribuir para o desenvolvimento de métodos e ferramentas que melhorem a qualidade e a inclusão na educação, oferecendo também oportunidades de formação para professores desenvolverem as suas competências digitais.
A Associação Youth and Play existe desde 1997 e tem sede em Subotica, na Sérvia. A principal área de atuação é a organização criativa do tempo livre para promover o património cultural, melhorar a proteção ambiental, educar os cidadãos sobre a importância da preservação e proteção do património cultural e organizar atividades para estabelecer hábitos de vida saudáveis e culturais para elevar a qualidade de vida. De acordo com o código oficial de atividades, está registada sob o código 8560 de atividades educacionais auxiliares, o que significa: atividades não letivas que apoiam processos ou sistemas educacionais: consultoria educacional, atividades de orientação educacional, atividades de testagem e classificação, organização de programas de intercâmbio de estudantes.
Makbule Orman Ortaokulu é uma escola secundária geral no centro de Karaman com cerca de 500 alunos. Temos uma sala de jardim de infância e uma sala de aula para alunos com necessidades especiais. Os alunos têm entre 11 e 14 anos e atuamos em atividades esportivas, artísticas e culturais. Além do sucesso académico também implementamos muitos projetos locais, nacionais e internacionais.